Krigen

Opgaver til Krigen

Velkommen hjem

Opgaver:

Gennemgå teksten strofe for strofe og fortæl, hvad hver strofe handler om – marker og skriv i teksten.

Find litterære virkemidler (metaforer, sammenligninger, rim, modsætninger, gentagelser osv.)

Perpektiver til Armadillo og Den unge soldats lidelser.

Hvordan er novellens komposition?

Beskriv den udvikling, fortælleren gennemgår i sin tid som soldat.
Hvordan ændrer hans (og kammeraternes) handlinger sig?
Hvilke begrundelser giver han? Find eksempler i teksten.

Er dette en selvbiografisk tekst? Begrund jeres svar.

Hvorfor bruger han så mange neologismer i slutningen af teksten?

Hvad betyder titlen?

Diskuter, hvad der kan være farligt - eller positivt - ved at sende unge danskere i krig i fx Mellemøsten.
Lav en plus-liste og en minus-liste.

I skal læse teksten i læsegrupper

I får hver en opgave:
1. Oplæser og referent
2. Gør rede for svære ord - og deres betydning.
    Gør rede for neologismer (selvopfundne ord)
    Gør rede for evt. andre ordbilleder.
3. Gøre rede for kompositionen i tekststykket - tid, sted og kronologi
4. Gør rede for indholdet i teksten og forståelse af teksten. - Altså et lag dybere end referatet.

For alle opgaver gælder: Når den der "er den" er færdig, supplerer gruppen.

Der var en del omtale af filmen Armadillo, da den kom frem - også en del kritik, bl.a. i denne artikel fra Ekstrabladet:

Læs artikel fra Ekstra Bladet her

Torsdag

I skal arbejde med filmen ud fra følgende spørgsmål:

Opgaver til Armadillo 

– om filmen, filmiske virkemidler og dokumentargenren

I kan se filmen på mitcfu.dk. Jeg har lånt den til jer. 

I må sidde i klassen eller i opholdsarealerne omkring klassen (som vi plejer). 

I må ikke sidde på værelserne. 

Prøv at ”samle op” på mændenes attituder, omgang med hinanden, omgang med familien, udviklingen i måden at være soldat på.

Brug Analyseværktøjer - DOKUMENTAR til at løse følgende opgaver: (Er på bordet i S)

·      Hvad kendetegner en dokumentarfilm?

·      Hvilke fortælleformer anvendes i dokumentarfilm?

·      Hvordan synes I, Armadillos dramaturgi (komposition) er? Begrund.

·      Hvilke appelformer anvendes i klippene?

·      Hvilken type dokumentarfilm er Armadillo? Hvad kendetegner denne type?

·      Hvad er filmens FOKUS?

o   Hvad handler filmen om? 

o   Hvad er konflikten/problemstillingen? 

o   Med hvilket formål er filmen lavet? 

·      Hvad er jeres holdning til en sådan film?

·      Analyser 

0.00 – 2.11

39.00 – 40.57

I skal lave en grundig analysere de to klip.

Hav fokus på indhold, problemstillinger, dokumentargenren og filmiske virkemidler (se bloggen/analyse/filmiske virkemidler.

I skal kunne fremlægge jeres arbejde for klassen.

Link til opgaverne

Onsdag

Læs klummen Du er så f...... irriterende mor!
(dem der ikke var der tirsdag)

I skal skrive en kommentar til klummen. Kommentaren skal layoutes til en webside!

Hvordan skriver man en kommentar?

• Formålet med en kommentar er at kommentere på en artikel, et læserbrev, en tv-udsendendelse, en anden persons holdning eller på et generelt "problem" i vores samfund.
• Skriv i nutid.
• En kommentar er subjektiv. Dvs., den er skriver kommentaren, udtrykker sine egne holdninger og meninger.
• Man er saglig og holder den gode tone.
• En kommentar må godt indeholde personlige erfaringer.
• En kommentar er typisk bygget op af 3 elementer:
• 1. Præsentation af det, man vil kommentere på
• 2. Kommentarer og argumenter
• 3. Opsamling og konklusion. 
• Det er godt at bruge citater eller henvisninger og kommentere på dem.
• Brug evt. appelformer De 3 appelformer

Plan for tirsdag

Unge kvinder hånede hjemløs - men så greb Hans Pilgaard ind.
Fra bt.de, 17. juni 2014

Læs klummen Du er så f...... irriterende mor!
Find genretræk

Torsdag

Torsdag

Introduktion til genren.
Vi starter på nedenstående opgave.

Link til opgaven

I skal arbejde 2 og 2

Et læserbrev
Frida & Rasmus M
Alberthe & Micha

En jobansøgning
Amalie & Maria
Laura & Ingrid

En klageskrivelse
Anders & Line V
Cecilie Pedersen & Viktoria

 Et informationsbrev
Sille & Filippa
Anna & Ditte
Josephine & Lykke

En anmeldelse
Cecilie Dalgaard & Julie
Mette & Nadja

En ansøgning
Jannick & Line B
Mads & Klara

Fredag

I skal skrive teksten, rette igennem og sende den til mig.

Uge 45

Mandag

Introduktion til OSO-opgaven.

Læs hinandens tekster - forbered fremlæggelser.

Tirsdag

Fremlæggelser

Kære 10a
Jeg er stadig syg, så I skal arbejde selv.
Kommaopgaverne skal være færdig til i morgen.
Jeres stil skal samtidig være færdig til i morgen. I får  mulighed for at lave det sidste layout sammen med mig i morgen
God dag til jer😊

Kære 10.a
I må bruge timen på at lave kommaopgaver eller på atgøre jeres essay færdigt (selve teksten) I skal arbejde i klassen eller udenfor S

Komma

Vi skal mandag og tirsdag arbejde med komma og ordklasser

Gå til denne link - Du skal logge ind med fb eller google.

https://quizlet.com/307408677/danske-ordklasser-flash-cards/

Komma

Grammatik for dummies 1

Oversigt over ordklasser
Kommaregler - en hurtig oversigt

Tegnsætning - fokus på komma
Tegnsætning - fokus på komma, rettevejledning

Essayopgave

Essayopgave - At tage springet...
Essayopgave - Pres på unge?
Essayopgave - Hjemstavn

Plan for essayskrivning:

Onsdag:
Skriv jeres afsæt
Det skal starte i en scene og gå over i en undren.

Torsdag og fredag
I har timerne på klassen til at skrive.

Essayet skal være skrevet færdigt til tirsdag den 29/10.
Vi retter kommaer og layouter sammen.
Aflevering onsdag den 30/10 i studietiden.

Skal vi være venner

Hvad har sat Sofie Vestergaard i gang med at skrive (afsættet)?

Hvad er hendes undren?

Sofie Vestergaards afsæt i teksten (starten) er en beskrivelse af hende selv. Hvordan ser hun på sig selv?

Læs teksten igen og undersøg, hvor i teksten hun er

·     Beskrivende -Konkret: emnet præsenteret, beskrives, forklares

·     erindrende: personlige erfaringer, minder

·     reflekterende: tænker over emnet, belyser emnet fra flere sider

·     argumenterende: argumenterer for og imod sine refleksioner

Find eksempler på retoriske spørgsmål i teksten.

Hvad er Sofie Vestergaards konklusion?

Jeg, en grovbolle

Vi skal læse essayet "Jeg, en grovbolle"

1. Læs teksten.
2. Hvad er skribentens undren?
3. Hvad er skribentens afsæt (hvad har sat hende i gang med at skrive dette essay?)
4. Kig på genretrækkene på side 4 i analysemodellen.
5. Tag et afsnit ad gangen i teksten og undersøg, hvilke genretræk der er brugt.
6. Hvad er den røde tråd i essayet? - Bemærk sammenhæng mellem indledning (som er et andet slags afsæt) og afslutning.
7. Hvad udtrykker rubrikken?

Onsdag

Vi gennemgår skæbne

Vi læser kære Linedanser

Hvilken slags digt er det?

Hvilke rim er der? 

Find forskellige slags rim - understreg dem.

Gennemgå hver strofe og find ud af, hvad ALTING betyder. Dvs. I skal “oversætte” alt billedsprog - og I skal også finde ud af, hvilken slags ordbilleder, der er tale om.

Er digtet aktuelt?

Hvad har digtet med identitet at gøre?

Fredag

Opgaver

onsdag

I skal arbejde selv i dag...

I skal svare på følgende spørgsmål, når I har læst teksten Sex:

Hvorfor har hun sex med ham? Hvordan har hun det bagefter? Var det en god oplevelse? Hvem bruger Hvem? Sammenlign hovedpersonen med pigen og drengen i Sonnergaards tekst - hvad søger de 3 hver især i sex?

Program for fredag

Vi ser kortfilmen "Det sublime"
Vi læser novellen sex af Jan Sonnergaard

Giv et kort resume af novellen

Gør rede for fortælleteknik og synsvinkel i novellen

Forklar hovedpersonens citat på s 93: “Uden rigtig at ville det trådte jeg ind i spillet...” - 

Find eksempler på, at der er uoverstemmelse mellem hovedpersons tanker og handlinger

Giv en personkarakteristik af hovedpersonen

Hvilken beskrivelse giver hovedpersonen af kvinden, han møder?

Hvilket forhold har hovedpersonen til sex?

Forklar slutningen (sidste afsnit) 

Er novellen aktuel anno 2019?

Drømmevideo

https://www.jottacloud.com/s/182ae463dc4137b4524a1aa9e3e3bbbd6a1

Mandag 9/9

Vi gennemgår Mig/as

Vi læser Dragen

Opgave 1: 
Giv en karakteristik af de 4 drenge, Mikael har samlet i sin gruppe.
Der er fine beskrivelser på side 10 og 11.
Slå ord op, I ikke forstår.

Opgave 2:
Karakteriser Mikael
- se karakteristik side 10 - slå ord op, I ikke forstår
- fokuser på hans personlighed
- hvordan har han sammensat sin gruppe?

Opgave 3:
Hvad handler novellen om?

Opgave 4:
I torsdags fortalte Torben om narcissisme. Narcissisme er i familie med psykopati.
Undersøg begreberne og overvej, om Mikael har narcissistiske/psykopatiske træk.

MIG Á/S

Mig A/S - arbejdsspørgsmål

Uge 39

Tirsdag:
Læsning og sprogbrug

Onsdag:
Samfundsfag: Vi skal se Manipulator

Torsdag og fredag:
Vi skal arbejde med kronikken "Mig A/S"

FS10 - Del A

Godkendte hjælpemidler:

Ordnet.dk
Ordbogen.com
Andre ordbøger, I har på jeres computer

Uge 35

Uge 35 kommer til at se således ud:

Tirsdag:
Gennemgang af portrætartiklen om Martin Hedegaard.
Introduktion til arbejdet med at skrive portrætartikler.

Onsdag:
Vi skal i gang med at skrive selv. Interviews og evt. fotosessions.

Torsdag og fredag: I skriver.


Lidt hjælp til portrætartiklen
Sådan skriver man en portrætartikel

Portrætartikel - Martin Hedegaard

Efter læsning:

Inddel teksten i afsnit, så I får et overblik over kompositionen.

"Læs" igen - men denne gang kun billederne. Hvad udtrykker de?
På hvilken måde understøtter de indholdet i teksten?

Prøv at "samle" indholdet og giv en kort karakteristik af Martin Hedegaard ud fra journalistens vinking.

Find eksempler på

• Faktuelle oplysninger
• Citater
• Reportage
• Journalistens fortolkning
• Sproglige virkemidler

Er der anvendt appelformer?

Hvad betyder rubrikken?

Hvis I har mere tid?
Snak om layout

Drømmegavlen - Jeg drømmer om

Skriv en kort tekst om hvad du drømmer om. den skal være på ca 60-80 ord
Skal afleveres onsdag den 21/8  i timen - printet

Tag en selfie - gerne en der måske siger noget om dig og eventuelt dine drømme.
Send den til stinemunkdahl@gmail.com

Mandag - drømmen om

Selfie
Præsentation

Velkommen :-)

Kære 10.a

Det her er jeres danskblog det kommende skoleår.
Her vil I forhåbentlig bruge meget tid - i hvert fald er bloggen et redskab, hvor alt, hvad vi laver vil ligge, og hvor I kan finde oplysninger, der kan hjælpe jer i forskellige situationer.

Jeg glæder mig rigtig meget til at lære jer at kende og forhåbentlig til at få nogle gode timer sammen med jer.