Hvad er straffen?

https://hviidadvokater.dk/dokumentfalsk/

Vi skal illustrere novellen "Chicken" af Hanne Vibeke Holst.
I må tegne, male, hente billeder på nettet, bruge fotos - og hvad I ellers kan finde på.

Holst, Hanne-Vibeke - Chicken Novelle, 9,9 ns
Fra dansk.gyldendal.dk

I kan måske hente ideer her:

Engell, Sarah - Det vi har mistet, 2019Sara Engell og Rasmus BregnhøiGrafisk novelle

Aamand Kristina og Solvejg Agerbæk - så god som nyGrafisk novelleCarlsen 2018

Ringtved Glenn - Hader hader ikke 2018Glenn Ringtved og Otto DickmeissGrafisk novelle

10.b's grupper
Kristoffer, Jonas og Sebastian
Klara, Julie S og Amalie H
Amalie B og Marie
Filippa og Caroline
Bianca og Emilie
Julie V og Elisabeth
Mathilde O og Mathilde S

Maria D og My

10.a's grupper
Maria S (Frida) Klara
Mette, Alberte
Line, Ingrid
Sille, Mischa
Josephine, Cecilie P (Julie
Viktoria, Laura, (Ditte)
Amalie, Nadja
Filippa. Cecilie D
Lykke, Anders
Mads, Rasmus, Jannick

Spørgsmål til tekst

Hvorfor får han 12 for stilen?

Hvad hader Kim? 

Hvordan mærker man fraværet af moren i hjemmet?

Hvilken betydning har Hanne for Kims udvikling? Giv eksempler i teksten.

Læs side 30 - 33 igen. 

Hvilken symbolik er der i de 4 sider?

Giv eksempler på, hvordan faren er afbilledet gennem historien, og hvordan tegninger af faren hænger sammen med drengens udvikling.

Hvad elsker Kim?

I dag skal I læse en grafisk roman, som er skrevet af Glenn Ringtved og tegnet af Otto Dickmeiss.

HADER, HADER IKKE

Dan og Lotus Turéll

Kære elever

Da vi ikke ved, hvordan undervisningen kommer til at forløbe efter mandag den 18., får I her den foreløbige afslutning på vores tema Det uperfekte.

Dan og Lotus Turéll

I har de to timer tirsdag samt timen torsdag til arbejdet - og I skal aflevere digtet senest fredag aften.

Vi glæder os til at se jer igen IRL 😄

Lone og Stine

Onsdag

I dag skal I se dokumentar :-) I skal  se TV2's dokumentar "Gaden"

Dokumentaren er lånt til jer på mitcfu.dk.
Den varer 40 min.

Hvis ikke linket til novellesamlingen Tyverier virker, så download mappen her:
Fordi linket måske ikke virker...

Uge 19

Kære alle
Her er en plan for denne uge :-)

Tirsdag (2 timer):
Mere uperfekt med Thomas Korsgaard

Onsdag:
Skal I se dokumentaren "Gaden"

I næste uge skal I skrive digte ;-)

I dag tirsdag skal I læse 2 små noveller af Thomas Korsgaard - opgaven ligger her:
Tyverier

Novellerne er her link

Tirsdag og torsdag - uge 18

Se forrige indlæg om respons til uge 17

I skal høre lidt af en roman, som er skrevet af Thomas Korsgaard, der har haft stor succes med sit forfatterskab i en meget ung alder.

Dagens opgave ligger her:
Hvis der skulle komme et menneske forbi
I skal downloade dokumentet for at visningen bliver rigtig - ved ikke lige, hvorfor det er nødvendigt 😏

I har timerne i dag og i morgen (3 i alt) til arbejdet.

Respons til uge 17

Først jeres eksempler fra istagram :-)

Tak for jeres mange fine besvarelser og sjove posts
Jeg har skrevet en kort kommentar i jeres dokumenter. Skriv lige til mig, hvis I ikke kan finde det.

Jeg har lavet en evaluering af billedet her til jer:

Teksten her er fra den klumme, I læste, ”Derfor er det uperfekte det nye perfekt”:

Anne-Grethe Bjarup Riis tog allerede i 2006 et langt større skridt end de kendte, der sidste år lagde billeder uden makeup på Instagram, da hun provokerede og inspirerede mange ved at lade sig portrættere nøgen med fedtet hår, ammebryster og kejsersnit-ar og sit nøgne barn på armen under titlen "Ordinary hooker with career spoiler" på Charlottenborgs Forårsudstilling.

Billedet, der henvises til i klummen, er billedet ovenfor.

Anne Grethe Bjarup Riis er en kendt dansk skuespiller, som på egen krop har oplevet, hvor svært det er at være kvinde og mor og gøre karriere samtidig (under optagelserne til Emmas Dilemma, som hun har været med til at lave, ammede hun datteren Yrsa (billedet) i pauserne. 

Desuden har hun erkendt, at man skal kæmpe for ligeløn. 

Derfor teksten ”Career spoiler” (karrierre bremser).

Teksten ”Ordinary Hooker” (almindelig luder) henviser ikke til, at hun er prostitueret. Men hun er mega træt af, at hvinder bliver omtalt som ludere og bitches. Billedet her gik hun direkte hjem og lavede, efter hun efter en lang arbejdsdag ledte efter aftensmad i det lokale supermarked med Yrsa på armen, mens dansk hiphop med gentagelser af strofen ”Din fuckin’ ho” strømmede ud af højtalerne.

Desuden har hun bryster og ar fra kejsersnit til frit udsyn for at vise unge, at det er ok og smukt at se ud, som man gør -  man behøver ikke silicone eller andre kunstige ting.

Som I måske fornemmer er Anne Grethe Bjarup Riis feminist og kæmper for ligestilling.

Hun er også for det meste ret skrap i sine filmroller, her er et par eksempler. I kan selv pr’ve at google hende – hun har været med i meget!

Jeres refleksioner over temaet ”Derfor er det uperfekte det nye perfekt” er generelt meget modne. I er enige om, at det er en god bølge, og at selviscenesættelse godt må komme lidt i baggrunden.

Nu har vi også beskæftiget os med det uperfekte som posts – det er jo den nye trend, og der er mennesker, som tjener kassen på at poste sig selv som uperfekte.

Men tag ikke fejl – det er jo også selviscenesættelse!

Fordelen er, at det sætter fokus på problemstillingen, så det vil være fedt, hvis vi når mellemvaren: At vi bare kan være, som vi er.

Perfekt Uperfekt - en opsamling

Kære elever

Tak for jeres mange fine indslag i den forløbne uge.
Vi laver en fælles evaluering på mandag, når vi har fået læst og set det hele.

Vi kan allerede nu se, at I har været gode og kreative - og vi vil gerne give lidt payback.
Derfor har vi lavet denne padlet til jer. Det er en collage af forskellige indslag om det perfekte og det uperfekte.

I timen i dag skal I læne jer godt tilbage et dejligt sted - fx i en liggestol på terrassen, hvis I kan se jeres computerskærm der. Ellers i sofaen eller et andet sted, I har det rart.
Og så skal I gå på opdagelse  i denne padlet, hvor vi har samlet lidt forskelligt. I skal ikke lave opgaver til - bare lade jer underholde. Der er billeder, tekst og film, og I kan nemt nå omkring det hele på en time.
Der er stof til eftertanke...

Rigtig god weekend til jer, når I kommer så langt 😎☀️😄
Stine og Lone

OBS! Der er 5 spalter - og I skal læse en spalte ad gangen.

onsdag

Kære 10. a
Kan se at mange af jer er godt i gang med ugens opgaver. Der er mange gode bud på, hvad formålet med den nøgne kvinde er :-)
Hvis der er nogle, der synes det er svært at blive færdig torsdag, kan de skrive til mig på skoleplan.

God arbejdslyst og husk også at nyde det dejlige vejr 😎

Kh Stine

Når det uperfekte bliver perfekt

Som udgangspunkt har I timerne mandag, tirsdag, onsdag og torsdag til at lave opgaverne. Vi evaluerer onsdag hvor langt, I er nået.

Når det uperfekte bliver perfekt

Lav et dokument i drev og del det med din lærer. Husk at skrive, hvis I arbejder sammen.

Torsdag og fredag - Reality og De perfekte piger

PARADISE HOTEL er reality-TV

og det er LANDMAND SØGER KÆRLIGHED OGSÅ

De uperfekte og De perfekte piger er også reality-TV.

Her er en gennemgang af genren.
I er nok nødt til at downloade præsentationen til jeres computer.
På næsten alle slides er der en lille lydfil øverst i venstre hjørne. Klik på den - og bliv kloge på genren 😄

Reality - om genren

Når I er blevet kloge på genren, downloader I dette dokument.
Svar som sædvanlig i et dokument på Drev, som I deler med jeres lærer. Husk at skrive, hvis I arbejder sammen med nogen.

Opgaver til De perfekte piger

I har timerne torsdag og fredag til arbejdet.

Padlet - Perfekt - uperfekt - når det uperfekte bliver perfekt

Det perfekte
Det uperfekte
Når det uperfekte bliver perfekt

Onsdag den 15/4 - De perfekte piger

I skal se 1. del af DRs serie "De perfekte piger". 

Serien er i 5 afsnit, og den er udgivet i 2018.

Gå på mitcfu.dk. Log ind med unilogin.

Her ligger afsnittet til jer.

Når I har set afsnittet, skal I svare på følgende: 

Skriv i jeres dokument fra i går.

• Giv et bud på, hvilken genre programmet er – begrund.
• Hvem møder vi – karakteriser pigerne (kun efter hvad vi ved fra dette klip)
• Hvad handler denne programserie om? Formuler i én sætning!

Tirsdag den 14/4 - De uperfekte

Håber I har haft en rigtig god påske 😊
Først og fremmest vil jeg rose jer for jeres indlæg til de 3 stk. padlet. I er så gode! De kommer op på bloggen i morgen.

Vi arbejder videre på emnet, hvor I skal se 1. afsnit af et program fra DR3.

Programmet hedder ”De uperfekte”.

Gå på mitcfu.dk. Log ind med unilogin. Der ligger filmen som udlån til jer.

Programmet hedder ”De uperfekte”. Vi møder Kim, Louise og Morten.

Opret et dokument i Drev og del det med jeres lærer.

I skal skrive i det samme dokument tirsdag.

Hvis I arbejder sammen med nogen - så skriv lige hvem :-)

I dag, tirsdag, skal I overveje følgende spørgsmål. I får ikke svar på det hele direkte i programmet, men I må have gang i reflektionerne...

Skriv svarene i dokumentet i Drev.

Hvad er de tre unge menneskers største kvaliteter? – Hvad finder I mest tiltalende ved dem?

På hvilken måde er de uperfekte? De har alle tre en diagnose – men hvilke uperfektheder medfører diagnosen i forhold til at leve i vores samfund?

Er der nogen af dem, som er mere uperfekte end andre? Hvorfor?

Skriv endelig til mig, hvis I har spørgsmål!

Uge 17

Tirsdag:
Vi skal se 1. afsnit af "De uperfekte"

Onsdag:
Vi skal se 1. afsnit af "De perfekte piger"

Torsdag og fredag:
Jeres arbejde disse to dage bliver med udgangspunkt i de to programmer.

uge 15

Mandag: Læsning og sprogbrug

I dag har jeg tildelt jer en prøve i læsning og sprogbrug
Jeg har tildelt jer en prøve på clio - Den hedder læsning og sprogbrug 2

Prøv dette link -https://my.clio.me/dk/assignment/efda0889-a441-48d7-a891-e777f336a33a

Tirsdag og onsdag - Det perfekte/uperfekte - Se næste opslag på bloggen

Tirsdag og onsdag

En padlet er en opslagstavle.

Jeg har oprettet 3 padlets i Skoletube - vi skal sammen lave 3 padlets/opslagstavler.

Jeres opgave er:

I skal finde 3 billeder hver. 
De skal illustrere henholdsvis 

• Det perfekte
• Det uperfekte
• Når det perfekte bliver uperfekt - eller når det uperfekte bliver perfekt

Til hvert billede skal I skrive en kort billedtekst.

De 3 padlets skal gerne sætte vores tanker om uperfekthed/uperfekthed i gang - som en slags fælles brainstorming.

Når I skal finde billeder, så prøv først at sætte jer ned med computeren eller et stykke papir foran jer og  lav jeres egen brainstorm. Hvad er perfekt? Det kan være alt mellem himmel og jord. Både materielle ting, en måde man opfører sig på, drømme, oplevelser...

Når I har fundet billederne, skal de sættes ind på vores padlets.

Gør sådan her:

Følg link her:

Det perfekte
Det uperfekte
Når det perfekte bliver uperfekt eller det uperfekte bliver perfekt

Log på med dit unilogin

Nu er du inde på vores padlet.

Dobbeltklik på padletten.

Tryk på ikonet nederst til venstre (pil med streg under).
Upload dit billede.
Skriv en kort tekst til dit billede.

Du kan lukke padletten - dit opslag er gemt.

I skal alle uploade et billede til alle 3 padlets.
Hvis I vil arbejde sammen, skal I finde så mange billeder til hver padlet, som I er i gruppen.
I har timerne tirsdag og onsdag til opgaven.
Hvis I arbejder sammen med nogen fra 10.b, skal billederne lægges på både deres padlets og vores padlets.

Hvis der er spørgsmål, må I altid skrive over skoleplan :-) 

Fredag

Kære 10.a

Jeg håber, I har det rigtig godt. Jeg savner virkelig at have jer til time :-)
Jeg vil gerne rose jer for jeres gode arbejde. I er gode!
Er næsten færdig med at rette jeres afleveringer. De sidste får respons senest i weekenden. Det tager bare lidt længere tid, når man har en 2årig herhjemme ;-)

Vi slutter ugen af med en clio sprogtest,
Mandag går vi i gang med et nyt emne. "Det uperfekte" Mere om det senere.
Først og fremmest håber jeg virkelig, vi får lov til at komme tilbage snart.

God weekend til jer alle :-)

VEJLEDNING:

Gå på Clio.me.
Log ind med unilogin.

Her ligger en prøve i læsning og sprogbrug. Du har 60 minutter til prøven.

Prøv dett link...

https://my.clio.me/dk/assignment/891d073b-76f8-4bc3-9a35-629174ab2c11

Torsdag

I skal læse novellen Den ledeste burner af Bjarne Dalsgaard Svendsen.

Den handler om Matthias, som laver grafitti. Matthias er en god dreng, men kommer i en temmelig uheldig situation.
Mens novellen foregår, sidder han på politistationen og fortæller sin historie.

Novellen handler om skyld og tilgivelse.

Opgave, når I har læst (opgaven er individuel):

Novellen slutter med en telefonsamtale.
Fortsæt samtalen mellem Matthias og Lea.
I skal skrive i replikker - husk tegnsætning.
I skal skrive 1/2 - 1 side (i replikker).
Det skal IKKE være en lang skriftlig aflevering!!!

Skriv i Drev og del det med mig.

Svendsen, Bjarne Dalsgaard, Den ledeste burner, 2006

onsdag

"Din bror" af Naja Marie Aidt

Spørgsmål til teksten:

• Hvordan er novellen bygget op (komposition)?
• Lav en beskrivelse af sproget i novellen - giv gerne eksempler.
• Hvad har Susan gjort? Hvad er hendes motiv? 
• Hvilken betydning har det haft for Susan, at Kuku er hendes bror (fx da hun blev student)?
• Hvilken rolle spiller den mandlige passager?
• Teksten starter med en intertekstualitet. Hvordan skal den forstås?
• Fortæl om, hvordan og hvor temaerne skyld og tilgivelse indgår i novellen.
• Hvad tror du, Susan gør nu?

I kan vælge mellem følgende:

1. I skal lave en mundtlig fremlæggelse af jeres overvejelser.
Lav en video, hvor I fortæller, hvad I er kommet frem til. Del videoen med din lærer over Drev.
Hvis I har arbejdet sammen, med nogen, kan den ene af jer præsentere, hvad I har lavet - men husk at sige, hvem der er medforfatter :-)

2: Lav en skriftlig besvarelse af spørgsmålene og del eller send dem til mig


God arbejdslyst.

tirsdag

I timen i dag, tirsdag, skal I lave følgende:

Som evaluering af novellen skal I først læse dette dokument, som handler om Den senmoderne periode:
Den senmoderne periode

Nedenfor ligger men noter om teksten, hvor der står en hel del om novellen. Det, som vi skulle have talt om på klassen, hvis vi havde været sammen.

Desuden er vedlagt en kopi af novellen med understregninger.

Jeg vil gerne bede jer:
Læse mine kommentarer grundigt igennem - og se samtidig på understregningerne i den vedlagte tekst. Jeg har udregnet et sindrigt farvesystem og håber, I kan finde ud af det :-).

Mine noter om Legoklodser
Legoklodserne - Tekst med markeringer


I skal læse Din bror af Naja Marie Aidt.

Introduktion til teksten er her:

Introduktion til Din bror


Link til teksten her:
Aidt, Naja Marie, Din bror, 2001
5,2 ns, Novelle, dansk.gyldendal.dk

Kære 10 a

Kære 10.a

Hvor er I seje! I har lavet nogle virkelig gode produkter. Jeg har linket til dem, jeg har fået.
I har fået respons på skoleplan af mig eller Lone. God dag til jer :-)


Lykke og Jannick Podcast

Anders, Ingrid pg Cecilie  Podcast

Anna og Josephine podcast

Frida, Ditte, Viktoria og Maria Podcast

Amalie 

Emma V, Mathilde Skov, Filippa Fu og Line Brøgger

Mathilde O., Line V. og Alberthe Podcast

Laura & Maria D Podcast

Mette Lund har også lavet en god pod podcast med Kristoffer Mors

Er der andre, der har sendt til mig ? Det kan nemt blive væk, når jeg får det flere steder :-)
Det kan også være der er flere, der har været sammen med elever fra B og sendt til Lone?

Jeg er i gang med at rette jeres stile, og I får alle respons. 

mandag

I skal lave opgaverne, som ligger herunder.

Skriv i et dokument i Drev og del det med din lærer.

Opgaver til Legoklodserne

Fredag den 27/3 - Legoklodserne

I dag skal I læse novellen Legoklodserne.

I skal læse novellen 2 gange.
Første gang læser I bare for historiens skyld.

Anden gang skal I lægge mærke til sproget.

I skal:
Gå på jagt efter ordbilleder og andre sproglige virkemidler.
Bemærk dyrenavnene i novellen - hvorfor er de der mon?

Hvis I kan finde ud af at understrege i PDF-filen, er det fint. Ellers må I gemme oplysningerne på anden vis. I skal bruge dem på mandag, når I skal arbejde med teksten.

Link til novellen her:
Lilmose Dorte, Legoklodserne, 2016

Rigtig god weekend, når I kommer så langt - Husk at komme ud i solen 😎

Onsdag - torsdag

Kære 10.a & 10.b

Vi håber, I holder humøret oppe :-) Vi ved godt, at denne fjernundervisning ikke er optimal, men vi må sammen prøve at få det bedste ud af det.
Tidsrammen for den seneste opgave er, at "produktet" skal afleveres senest fredag.  Dvs. I har timen i morgen og torsdag til at blive færdige. I skal sende det til os (evt link) Hvis I er en blandet gruppe, skal I sende til begge.
Fredag får I en novelle, I skal læse

Kh Lone & Stine

Tirsdag den 24/3

I dag skal I arbejde videre med det projekt, som I forhåbentlig startede op i går.

Når I er færdige i dag, vil I så ikke skrive en status i dette dokument:

Status dansk efter tirsdag

I skal skrive, hvem I er, hvad I laver - og hvor lang tid, I tror, I skal bruge på at blive færdige.

God arbejdslyst!

Mandag den 23/3 - Hævnen - refleksion og præsentation

Kære elever

Vi udfordrer jeg lige med en opgave, som vi selv synes er ret sej :-)

Læs først hele dokumentet herunder.
Læs det så igen.
Og læs så arbejdsgangen nederst i dokumentet én gang til.

Her er ingen nemme løsninger, men vi håber, I er åbne og kreative og har lyst til at udfordre jer selv lidt.

Kærlig hilsen og god arbejdslyst,
Stine og Lone

Refleksion og præsentation

Torsdag og fredag

Linket er opdateret - håber, det virker for alle nu.

Opgaver til filmen er her:
Hævnen - opgaver til filmen

Tirsdag 16/3

Kære 10. a

Jeg håber, I har det godt:-)
Vi begynder med et nyt fordybelsesområde

 "Hævn, skyld og tilgivelse"

Vi skal starte med at se Susanne Biers spillefilm "Hævnen".

Filmen er lånt til jer på mitcfu.dk, men den ligger også på Netflix for de heldige, der har adgang dertil ;-)
Den varer 114 minutter, så I kan bruge tirsdag og onsdag til at se den.

Her ligger et link til, hvad vi skal arbejde med i forhold til filmen. Det skal vi bruge timerne torsdag og fredag til.
Hævnen - opgaver til filmen

Corona"ferie" - Fredag den 13/3 og mandag den 16/3, Skriftlig opgave

Kære elever

Så er vi klar med 1. del af 10ab's fjernundervisning.

Lydfortællinger er jo lidt svært... Øv!

I stedet har vi fundet denne skriftlige opgave, som er absolut højaktuel - så den får I :-)

Link til opgaven

COVID-19

I får timen i dag fredag og timen på mandag til at arbejde med opgaven. Så må I selv finde tid til resten - aflevering er mandag 23/3 i dansktimen.

Hvis I har brug for at spørge om det ene eller det andet - så skriv til os på Skoleplan.

God arbejdslyst!

Kh Stine og Lone

Produktion af lydfortælling

lydfortælling
Storyboard

Dobbeltgænger

●    Hvad vil det sige at ”krydse en streg i sandet?”

●    Hvad handler Drengen på knallerten om, hvis I skal sige det i én sætning?

●    Krister Moltzen siger til sidst: ”Drengen på knallerten slap af sted med det. Eller gjorde han?”

Hvad mener I?

·      Den anonyme hovedperson har sikkert været i medierne gentagne gange, uden hans navn har været nævnt. I fortællingen hører vi om, hvad han har bedrevet i sit ungdoms- og voksenliv. 

Hvad opnår man ved at møde ham i en fortælling som denne frem for fx i avisen?

Dramaturgi

●    Er det en lineær fortælling? 

●    Kan man anvende berettermodellen? 

Spændingsgreb

Historien starter med et hook: 

Rammesætter Tim Hinmans indledning ”En stor dreng på en fire-gears Yamaha har taget en beslutning og er på vej til at gøre noget, der vil sende hans liv i en ganske særlig retning.”

●    Vi får først halvvejs i fortællingen at vide, hvad det er han vil.

Hvornår gennemskuede I hvad han ville?

●    Hvilke andre spændingsgreb lagde I mærke til?

Stemmer

Der er tre stemmer i fortællingen

Rammesætter Tim Hinman

Fortæller Krister Moltzen 

Drengen på knallerten

●    Beskriv de tre stemmer – I skal komme ind på

o  artikulation og udtale

o  ordvalg

o  tempo og pauser

Lyde 

●    Hvilke effektlyde hørte I?

●    Hvilke reallyde hørte I?

●    Hvilken musik hørte I?

I et forhold med 32.00 - 34.50

Læsning og sprogbrug 6. maj 2019

Skriftlig aflevering til tirsdag den 28/1

Fredag

Kære 10.a
I skal arbejde selv, da jeg desværre stadig er syg.

Læs artiklen herunder:
20-årige William: ”Vi bytter nøgenbilleder, som var det Pokémonkort”
Lav en liste over de grunde, drengene giver for, hvorfor de deler billeder.

Læs derefter denne artikel:
Psykolog: unge deler nøgenbilleder af piger for at få status i vennegruppen
Hvilke årsager angiver psykologerne som forklaringer på drengenes deling af billeder?

Læs om reglerne for, hvad man må på nettet og om de muligheder man har, hvis man er blevet krænket.

Hvad må man dele om andre?

Tirsdag

Jeg er syg og I skal derfor arbejde selv.... 
Se resten af dokumentaren: klædt af på nettet (afsnit2) og lav følgende opgaver

I skal lave en analyse af klippet fra 7.08 – 10.47.

I analysen skal I blandt andet komme ind på

• Handling
• Personer
• Relationer
• Konflikter
• Miljøer

I jeres analyse skal I komme ind på, hvordan filmiske virkemidler, som fx 

• Billedbeskæring
• Fokus/defokus
• Klip
• Lyd
• Klipperytme

anvendes for at få et bestemt budskab frem (”ned i teksten”).

Endvidere skal I drøfte disse spørgsmål:

Hvilke overvejelser har instruktøren mon gjort sig, da han castede de to unge piger?

Hvordan påvirker oplevelserne de pigerne og deres familier? Giv gerne eksempler på konkrete konsekvenser.

Har I selv set hævnporno? Hvis ja, hvor?

Hvor stort oplever I, problemet er?

Kender I til andre ting, som bliver delt og kan virke krænkende? 

Introduktion til genren

Podcast 

– er udsendelser, du kan hente ned og høre, når du vil.

Det kan være mange forskellige genrer.

Genrer kan være:

-    - Samtalepodcast
- Humoristisk podcast
- Dokumentarpodcast
- Politisk podcast
- Narrativ podcast (Lydfortællinger)
- Nyhedspodcast

Lydfortællinger

- er fortællinger, der er lavet med lyd, uden billeder

- ofte er det historier om noget, der er sket i virkeligheden

- de involverede personer fortæller ofte deres egen historie

- der kan være journalister, skuespillere eller andre med i historierne

- fortællingerne kan have træk fra flere genrer

Blackout

Vi skal høre 1. afsnit af dokumentaren "Blackout - pigen på billedet", DR, P3 Podcast

Serie i 5 afsnit a ca. 28 minutter

Lydfortælling/narrativ podcast OG dokumentar

Serien ligger på DR Radio

Hvis I har lyst at høre mere, kan I kan hente app'en til jeres mobil eller lytte på jeres computer.

Blackout-pigen-paa-billedet

Hvad er jeres umiddelbare reaktion på Saras historie?

Hvad tror I, der sker nu i Saras fortælling?

Prøv at give en karakteristik af Sara ud fra, hvad vi har hørt. Hvordan kommer hendes personlighed til udtryk i fortællingen?

Hvad I fortællingen gør, at vi tror på, det er Saras egen historie – og at den er virkelig?

Hvilke træk fra dokumentargenren lagde I mærke til i fortællingen?

Hvilke dramaturgiske træk lagde I mærke til i fortællingen?

Mandag den 6/1

HE Debate Fight