onsdag

"Din bror" af Naja Marie Aidt

Spørgsmål til teksten:

• Hvordan er novellen bygget op (komposition)?
• Lav en beskrivelse af sproget i novellen - giv gerne eksempler.
• Hvad har Susan gjort? Hvad er hendes motiv? 
• Hvilken betydning har det haft for Susan, at Kuku er hendes bror (fx da hun blev student)?
• Hvilken rolle spiller den mandlige passager?
• Teksten starter med en intertekstualitet. Hvordan skal den forstås?
• Fortæl om, hvordan og hvor temaerne skyld og tilgivelse indgår i novellen.
• Hvad tror du, Susan gør nu?

I kan vælge mellem følgende:

1. I skal lave en mundtlig fremlæggelse af jeres overvejelser.
Lav en video, hvor I fortæller, hvad I er kommet frem til. Del videoen med din lærer over Drev.
Hvis I har arbejdet sammen, med nogen, kan den ene af jer præsentere, hvad I har lavet - men husk at sige, hvem der er medforfatter :-)

2: Lav en skriftlig besvarelse af spørgsmålene og del eller send dem til mig


God arbejdslyst.

tirsdag

I timen i dag, tirsdag, skal I lave følgende:

Som evaluering af novellen skal I først læse dette dokument, som handler om Den senmoderne periode:
Den senmoderne periode

Nedenfor ligger men noter om teksten, hvor der står en hel del om novellen. Det, som vi skulle have talt om på klassen, hvis vi havde været sammen.

Desuden er vedlagt en kopi af novellen med understregninger.

Jeg vil gerne bede jer:
Læse mine kommentarer grundigt igennem - og se samtidig på understregningerne i den vedlagte tekst. Jeg har udregnet et sindrigt farvesystem og håber, I kan finde ud af det :-).

Mine noter om Legoklodser
Legoklodserne - Tekst med markeringer


I skal læse Din bror af Naja Marie Aidt.

Introduktion til teksten er her:

Introduktion til Din bror


Link til teksten her:
Aidt, Naja Marie, Din bror, 2001
5,2 ns, Novelle, dansk.gyldendal.dk

Kære 10 a

Kære 10.a

Hvor er I seje! I har lavet nogle virkelig gode produkter. Jeg har linket til dem, jeg har fået.
I har fået respons på skoleplan af mig eller Lone. God dag til jer :-)


Lykke og Jannick Podcast

Anders, Ingrid pg Cecilie  Podcast

Anna og Josephine podcast

Frida, Ditte, Viktoria og Maria Podcast

Amalie 

Emma V, Mathilde Skov, Filippa Fu og Line Brøgger

Mathilde O., Line V. og Alberthe Podcast

Laura & Maria D Podcast

Mette Lund har også lavet en god pod podcast med Kristoffer Mors

Er der andre, der har sendt til mig ? Det kan nemt blive væk, når jeg får det flere steder :-)
Det kan også være der er flere, der har været sammen med elever fra B og sendt til Lone?

Jeg er i gang med at rette jeres stile, og I får alle respons. 

mandag

I skal lave opgaverne, som ligger herunder.

Skriv i et dokument i Drev og del det med din lærer.

Opgaver til Legoklodserne

Fredag den 27/3 - Legoklodserne

I dag skal I læse novellen Legoklodserne.

I skal læse novellen 2 gange.
Første gang læser I bare for historiens skyld.

Anden gang skal I lægge mærke til sproget.

I skal:
Gå på jagt efter ordbilleder og andre sproglige virkemidler.
Bemærk dyrenavnene i novellen - hvorfor er de der mon?

Hvis I kan finde ud af at understrege i PDF-filen, er det fint. Ellers må I gemme oplysningerne på anden vis. I skal bruge dem på mandag, når I skal arbejde med teksten.

Link til novellen her:
Lilmose Dorte, Legoklodserne, 2016

Rigtig god weekend, når I kommer så langt - Husk at komme ud i solen 😎

Onsdag - torsdag

Kære 10.a & 10.b

Vi håber, I holder humøret oppe :-) Vi ved godt, at denne fjernundervisning ikke er optimal, men vi må sammen prøve at få det bedste ud af det.
Tidsrammen for den seneste opgave er, at "produktet" skal afleveres senest fredag.  Dvs. I har timen i morgen og torsdag til at blive færdige. I skal sende det til os (evt link) Hvis I er en blandet gruppe, skal I sende til begge.
Fredag får I en novelle, I skal læse

Kh Lone & Stine

Tirsdag den 24/3

I dag skal I arbejde videre med det projekt, som I forhåbentlig startede op i går.

Når I er færdige i dag, vil I så ikke skrive en status i dette dokument:

Status dansk efter tirsdag

I skal skrive, hvem I er, hvad I laver - og hvor lang tid, I tror, I skal bruge på at blive færdige.

God arbejdslyst!

Mandag den 23/3 - Hævnen - refleksion og præsentation

Kære elever

Vi udfordrer jeg lige med en opgave, som vi selv synes er ret sej :-)

Læs først hele dokumentet herunder.
Læs det så igen.
Og læs så arbejdsgangen nederst i dokumentet én gang til.

Her er ingen nemme løsninger, men vi håber, I er åbne og kreative og har lyst til at udfordre jer selv lidt.

Kærlig hilsen og god arbejdslyst,
Stine og Lone

Refleksion og præsentation

Torsdag og fredag

Linket er opdateret - håber, det virker for alle nu.

Opgaver til filmen er her:
Hævnen - opgaver til filmen

Tirsdag 16/3

Kære 10. a

Jeg håber, I har det godt:-)
Vi begynder med et nyt fordybelsesområde

 "Hævn, skyld og tilgivelse"

Vi skal starte med at se Susanne Biers spillefilm "Hævnen".

Filmen er lånt til jer på mitcfu.dk, men den ligger også på Netflix for de heldige, der har adgang dertil ;-)
Den varer 114 minutter, så I kan bruge tirsdag og onsdag til at se den.

Her ligger et link til, hvad vi skal arbejde med i forhold til filmen. Det skal vi bruge timerne torsdag og fredag til.
Hævnen - opgaver til filmen

Corona"ferie" - Fredag den 13/3 og mandag den 16/3, Skriftlig opgave

Kære elever

Så er vi klar med 1. del af 10ab's fjernundervisning.

Lydfortællinger er jo lidt svært... Øv!

I stedet har vi fundet denne skriftlige opgave, som er absolut højaktuel - så den får I :-)

Link til opgaven

COVID-19

I får timen i dag fredag og timen på mandag til at arbejde med opgaven. Så må I selv finde tid til resten - aflevering er mandag 23/3 i dansktimen.

Hvis I har brug for at spørge om det ene eller det andet - så skriv til os på Skoleplan.

God arbejdslyst!

Kh Stine og Lone

Produktion af lydfortælling

lydfortælling
Storyboard